Selbstverständnis und Ziele

„Das immerhin leistet die Literatur: Sie schaut nicht weg, sie vergisst nicht, sie bricht das Schweigen.“ (Günter Grass)

Besonders im Fach Deutsch ist es Ziel, die sprachlichen Fähigkeiten der Schülerinnen und Schüler so weiterzuentwickeln, dass sie in der Lage sind, schriftlich und mündlich klar zu gliedern und zu formulieren, Sachverhalte deutlich zu beschreiben, begründet und differenziert zu argumentieren, Texte methodengeleitet zu interpretieren und Zusammenhänge in freier Rede vorzustellen. Hinzu gesellt sich die Kompetenz des Zuhörens sowie die Fähigkeit, das Gehörte oder Gelesene einzuordnen und zu reflektierten.

Daher ist es notwendig, aufbauend auf der bisherigen Arbeit der Sekundarstufe I eine gemeinsame Grundlage für die Arbeit in der Qualifikationsphase der Sekundarstufe II zu schaffen. Dabei haben in der Einführungsphase (E1 und E2) kompensatorische Aspekte eine erhebliche Bedeutung.
Deutsch wird in diesen beiden Halbjahren an der GHS vierstündig im Klassenverband unterrichtet. In E1 und E2 liegt ein Schwerpunkt unserer Arbeit darauf, die bisher erworbenen methodischen Kompetenzen und Arbeitstechniken (Lesetechniken, Markieren, Exzerpieren, Zitieren, Zusammenstellen der gewonnenen Informationen in einem klaren, verständlichen Zusammenhang) zu vertiefen. Auch wird vertiefend das Referieren geübt. Die Schülerinnen und Schüler sollen in diesem Zusammenhang lernen, Texte, Diskussionen und Arbeitsergebnisse sinnvoll bezogen auf die Hörerinnen und Hörer zu präsentieren.
Da, wie oben erwähnt, die Kompensation in der Einführungsphase einen so hohen Stellenwert hat, bietet die GHS ihren Schülerinnen und Schülern in dieser grundlegenden Phase zusätzliche Kompensationskurse an.